Psychologiczno-edukacyjne aspekty przesilenia systemowego / pod red. Jerzego Brzezińskiego i Zbigniewa Kwiecińskiego.

Katalog
KSIĄŻKI
Pobierz opis bibliograficzny

false

false

  • 015 a UWD 2001/2927
  • 020 a 8323112215
  • 035 a 991015572499705066
  • 035 a (EXLNZ-48OMNIS_NETWORK)9910323797905606
  • 035 a (PL-WaBN)b14184369-48omnis_nlop
  • 035 a b14184369
  • 035 a (OCoLC)749564234
  • 035 a (PL)b0000001418436
  • 035 a zz2004968571
  • 040 a WA N c WA N
  • 041
    0
     
    a pol
  • 080 a 316.42:371:37.013.42](438)"1989/...":141.7
  • 245
    0
    0
    a Psychologiczno-edukacyjne aspekty przesilenia systemowego / c pod red. Jerzego Brzezińskiego i Zbigniewa Kwiecińskiego.
  • 260 a Toruń : b Wydaw. Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, c 2000.
  • 300 a 259, [1] s. : b il. ; c 24 cm.
  • 336 2 rdacontent a Tekst b txt
  • 337 2 rdamedia a Bez urządzenia pośredniczącego b n
  • 338 2 rdacarrier a Wolumin b nc
  • 380 a Książki
  • 504 a Bibliogr. przy art.
  • 648
     
    7
    2 DBN a 1901-2000
  • 648
     
    7
    2 DBN a 1989-2000
  • 648
     
    7
    2 DBN a 2001-
  • 650
     
    7
    2 DBN a Postmodernizm
  • 650
     
    7
    2 DBN a Szkolnictwo
  • 650
     
    7
    2 DBN a Zmiana społeczna
  • 650
     
    7
    2 DBN a Kształcenie
  • 650
     
    7
    2 DBN a Psychologia społeczna
  • 651
     
    7
    2 DBN a Polska
  • 658 a Socjologia i społeczeństwo
  • 700
    1
     
    a Brzeziński, Jerzy d (1947- ) e Redakcja
  • 700
    1
     
    a Kwieciński, Zbigniew d (1941-2024) e Redakcja
  • 852 8 22446707200005066 b BN_PL c bk1 h 2.127.139 A j 1 p 30001029118678
  • 852 8 22446707220005066 b BN_PL c bk6 h 1.966.264 j 1 p 30001006299796
  • 999 a Biblioteka Główna w Łodzi

false

  • Sygnatura: 1138W
  • Lokalizacja egzemplarza: Wypożyczalnia – Łódź
System biblioteczny Biblioteki Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi jest częścią projektu o numerze POWR.03.05.00-00-A049/21, pt.: "Uczelnia dostępna 2.0" współfinansowanego z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014–2020.